关于议论文写作的万能“公式”

发布时间：2026年02月08日作者:aiycxz.cn

议论文写作是应试作文中最常见也最常用的写作文体，不管是学生时代的中考作文和高考作文，还是职业考试阶段的教师资格考试作文和部分教师招聘考试作文，都会用到议论文。

同时，学好议论文写作的逻辑，对我们平时写发言稿、倡议书、书信、甚至语言表达都有很大的帮助。议论文写作有三大关键点：论点、论据与论证，要想写好议论文，这三点缺一不可，需要融入到议论文的写作过程中。

知道议论文写作的重要性和要素之后，我们就可以开始投入写作啦！这时，我们可以把议论文写作分成六个部分逐一击破，即：审题立意、结构布局、标题、开头、核心段落与结尾。写作的三要素就是贯穿到这六个部分中的哦。下面，主要对这六个部分进行逐一分享。

一、审题立意

审题立意这里主要介绍三点，一是了解题目的作答要求，二是掌握立意的基本要求，三是学习立意的基本方法。

首先来看题目的作答要求，情况及其释义如下图：

其次，来看立意的基本要求：第一，立意一定要鲜明、集中，也就是说文章必须要围绕一个中心论点来写，不能有两个或两个以上的中心论点；第二，立意需要积极、健康，即文章的观点最好是正面的，符合社会主流价值观的；第三，立意最好新颖、深刻，文章虽然是只有一个中心论点，但是可以从中心论点的多角度、多层次和多方面来思考，也就是可以有多个分论点，要做到以小见大。

然后，来看立意的基本方法：这里要介绍找关键词句的方法。

比如说下面这道题：

阅读下面的材料，根据要求作文。
蝴蝶效应，是一种奇妙的心理效应，它最初是由美国麻省理工学院气象学家爱德华·罗伦兹提出来的。20世纪60年代初，罗伦兹在两次计算气象仿真的数据时，因为第二次输入的数据差了0.000127，竟然意外得到了一个完全不一样的结果，他对此进行了深入研究，并提出了“蝴蝶效应”概念。他形象地解释说：“一只蝴蝶在南美洲的亚马孙河流域的热带雨林中，偶尔扇动几下翅膀，可能两周后在美国的得克萨斯引起一场龙卷风。”
西方有一首民谣，也形象地说明了蝴蝶效应：丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。从民谣中看出，正是由于一个微不足道的铁钉，引起了一系列的连锁反应，最终导致了帝国的灭亡。这样的结局是令人难以置信的，也是发人深省的。
要求：根据上述材料，用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目。不少于800字。

确定这道题的中心论点时，我们可以先找到材料中的关键词为：蝴蝶效应；然后领会和解释蝴蝶效应的含义是：“蝴蝶效应”是指一件表面上看来毫无关系、非常微小的改变，毫不起眼的小动作，很可能引起一连串的巨大反应，进而带来巨大的影响；最后形成主旨是：可从“蝴蝶效应”引申出的哲理入手，即小改变引发大影响，那么可确定中心论点为——任何小的改变都会对事物的发展产生巨大的影响，我们要重视生活中的每一件小事，每一个细节。

根据上面的例题我们可以总结出的具体方法为：我们要先找到材料的关键词句，也就是材料中的高频词句或者有观点性的词句；其次，我们要领会和解释关键词句的含义，比如说现状、背景、特点、意义或危害、措施等；最后形成主旨，来形成文章的中心论点。

综上所说，审题立意部分主要是要确定两件事儿：一是读清题目的要求，二是确定中心论点。

二、结构布局

议论文的逻辑思路外在表现为一篇文章的结构布局。整体上有“总-分-总”“总-分”“分-总”结构，但应试最常写的是“总-分-总”式，按照“引论-本论-结论”三个部分来写。也就是说，我们在写议论文过程中，可以在开头部分先提出中心论点，然后中间三段左右论证论点，最后结尾部分总结全文。这里主要根据“总-分-总”式介绍两种结构模式：“是为怎”式和引议联结式。

首先来看“是为怎”式：我们在确定中心论点之后，要对着中心论点连问三个问题：一、中心论点“是什么”？二、“为什么”需要这个中心论点？三、“怎么样”才能做好这个中心论点？也就是：提出问题，分析问题和解决问题。具体结构如下图：

我们举个例子来进一步理解这个结构：

比如说“拼搏”主题：

开头：先提出中心论点——人生应该拼搏；

第二部分：写拼搏是什么——拼搏是光，照亮人生之路；拼搏是路，引领你走向成功；

第三部分：写为什么要拼搏——人生在世，我们为什么要拼搏呢？因为拼搏过后，才更有希望取得自己想要的成果；

第四部分：写我们应该如何拼搏——那么，我们怎么才能拼搏出精彩的人生？我们需要方向作为导航，需要毅力作为养料；

结尾：总结全文。

我们说，议论文“是为怎”的结构模式就是“是什么（提出问题）——为什么（分析问题）——怎么办（解决问题）”，从这个思维脉络出发，可以变换出许许多多的议论文模式出来。比如中间三段可以只谈“怎么做”。

其次来看引议联结式：所谓“引-议-联-结”就是把文章分成四大部分。一是引用材料，提出中心论点；二是议论材料，对材料所体现出来的观点进行进一步的理性分析和思辨，或者进行深度探讨；三是联系实际，既可以联系生活实际、社会实际，也可以联系名人故事，四是总结全文，进行全文收束。具体结构如下图：

我们举个例子来进一步理解这个结构：

比如下面这道题：

阅读下面的材料，请以“敬业”为主题，按照引议联结式写一组写作提纲。

王宏艳是湖北省武汉市光谷第二高中高三（5）班和高三（8）班的地理老师，整个孕期，她都在坚持给学生上课。6月4日，她给高三学生们上完最后一节课，几小时后就被送往湖北省妇幼保健医院：孩子要出生了。

【解析】

开头：引-材料中的女教师整个孕期坚持给高三毕业班学生上课，直到孩子出生的前一刻，女教师的敬业精神可歌可泣。对各行各业来说，敬业是对自身职业的负责。

第二部分：议-敬业是什么？敬业是对自身职业的高度坚守，是一种需要自觉遵守的职业素养（事例：诸葛亮为相鞠躬尽瘁+陈金水坚守青藏高原气象站三十年）。

第三部分：联1-由此，我们联想到，作为一名人民教师，自觉遵守职业道德与素养，需要我们严于律己，将教师的道德操守内化于心、外化于行（事例：陶行知先生为教育事业散尽家财，为了不让战争孤儿们失学四处奔走）。

第四部分：联2-我们进一步联想到，社会上处在各行各业各个岗位上的人们，又何尝不需要坚守职责、爱岗敬业呢（事例：在大凉山牺牲的消防员+大国工匠李万君）？

结尾：爱岗敬业不仅是对自身职业的负责，更是化之于行动当中的实践。无论自身是何种职业，都需要坚守自身职责、贯彻敬业精神。

其实，引议联结式的结构模式是相对自由的，但是在结构的逻辑性方面会不如“是为怎”式。

三、标题

弄清审题立意和结构布局之后，相当于列好了写作提纲，接下来就要落笔写文章啦，首先来看文章的标题：

在写标题之前，要先看题目要求是否需要题目自拟，如果题目要求“以……为题”写文章的话，就不必在标题上费心啦，如果要求题目自拟的话就要学习标题的拟写方法啦。

正所谓“花香蜂自来，题好文一半。”标题拟写时，既要体现出文章的中心论点，又要尽可能生动和新颖。

第一，我们可以直接把文章的中心论点当作标题，比如：确定中心论点为“虚心是一种美好的品质，虚心能让人进步。”那么此时的标题就可以为《虚心使人进步》。第二，我们可以引用名人名言、古诗文、成语典故、俗语、广告语甚至是影视片名和歌曲名当作文章的标题，比如：确定中心论点为“解决困难的问题，需要有坚持不懈的精神。”那么此时的标题就可以为《锲而不舍，金石可镂》。

四、开头

此部分需要开门见山、一针见血；形象引入、短小精悍。最常用的开头方法叫做“引分提开头法”，这种方法往往通过分析题目材料便可以写出开头部分。那么，什么是“引分提”呢？“引”就是引出材料，简而言之，就是概括材料的大致内容；“分”就是分析材料，分析材料时，可以就材料内容进行解释和拓展，也可以引用名人名言进行分析；“提”就是提出中心论点啦！下面以一个例题说明：

阅读下面的材料，按要求答题。
东汉时期著名权臣陈平年少时，无所事事，成日四处交游，家庭贫寒以至于用破草席做门。当陈平想要娶妻时，乡人都不愿将女儿嫁给他。只有一位张夫人目光长远，认为陈平聪慧机敏，又交际广泛，必然不会久处低位，将女儿嫁给了陈平。后来陈平果如张夫人所料，官至丞相，位列侯爵，张家作为丞相的岳家，也从草芥之人一跃成为当时豪门。
请根据材料内容，写一个文章开头。
【开头示例】
材料中，张夫人认定陈平充满潜力，未来必将有所成就，毅然将女儿嫁给了当时一事无成的陈平。后来陈平果然如张夫人所料般权倾朝野，张家也因此显赫一时。（引）为什么张夫人能够慧眼识珠，为女儿觅得佳婿甚至改变了整个张氏家族的命运？答案其实非常明显，就是因为张夫人能够用发展的眼光看问题，放眼长远，不局限于眼下情况。（议）因此，我们若想在生活中获得成功，在事业中成为伯乐寻得良才，就必须学会用发展的眼光看问题。（提）

议论文最简单的方法就是“引分提开头法”了，除此之外，我们还可以运用小排比或者设问的方式拟写开头部分。

五、核心段落

段落是具体而微的文章，所谓“核心段落”，简而言之，就是出去标题、开头和结尾的部分，是文章中间三段左右的部分。核心段落需要有论点、论据和论证等要素。在写作时，可以先提出一个分论点，然后围绕分论点边摆事实，边讲道理，最后进行一个小结，当然，小结是可有可无的。比如下面这段：

要读万卷书，更要行万里路。仅从书中获得理论知识而不付诸实践者，最终只会在实际的挑战面前一败涂地。（分论点）战国时赵国名将赵奢之子赵括，自幼读书破万卷，熟研兵书，每每谈论军事皆无敌手。然而赵奢却十分忧虑，认为儿子不过是纸上谈兵，从不曾付诸实践，将来若当真为将率军，必遭惨败。不出赵奢所料，在公元前259年秦赵长平之战中，因为赵奢已经去世，赵国起用了赵括为将。赵括空有一身理论，却从未有过实践经验，在交战中生搬硬套兵书理论，活脱脱一个教条主义，最终导致长平之战四十多万赵军被秦国坑杀，赵括自己也死于秦军乱箭之下。（摆事实）试想，如果赵括读万卷书、行万里路，将理论与实践相结合，积极听取他人建议，那历史还会这样书写么？我们在学习理论知识的同时，必须锻炼自己的实际操作能力，真正将理论付诸实践，做到“读万卷书，更要行万里路”，才能获得事业的成功。（讲道理和小结）

核心段落的拟写也是有方法的，这里主要介绍两种方法：

一是对比论证，即通过两种事例的对比论证出分论点，比如说：我们要论证“勤奋是迈向成功的阶梯”这一分论点，就可以例举张溥和方仲永的事例，张溥小时候很“笨”，读书的理解力和记忆力不如别人，但是张溥很勤奋，记不住的时候，就一遍一遍的抄写，后来，他变得出口成章，写下了名扬天下的《五人墓碑记》。相反，古代方仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众，凭借着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀，仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”！因此，便可论证“勤奋是迈向成功的阶梯”的论点。

二是因果论证，即从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说，就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。比如用这个分析因果的排比，论证“我们需要铭记历史”这一分论点：因为铭记了历史，徐本禹可以放弃优越的生活，到山村做一支发光的蜡烛；因为铭记了历史，林秀贞用三十年的时间温暖世道，收养老人；因为铭记了历史，明正彬在罪犯面前一身正气，严格执法。

当然，核心段落的拟写从来不是一成不变的，需要灵活处理，只要有论点、论据和论证这三要素，且逻辑缜密，不脱离文章的中心论点即可。

六、结尾

结尾收束的方式有很多，可以总结全文，可以照应题目材料或开头，可以对某一观点进行呼吁号召，也可以对未来进行展望，最好的是，还能够给人以启发、鼓舞和无尽的思考。

这里介绍一种最常用的结尾收束的方法，我们可以把这种方法称为万能收束法，可用公式表示为：照应句+总结句+号召句/展望句。下面的示例可帮助理解：

【结尾示例】要想实现真正的正义，需要我们将急公好义与审慎调查相结合，就像开篇所说的包拯一样。（照应中心论点）只有做到急公好义，我们才能面对乱象挺身而出，勇敢为正义发声；只有做到审慎调查，我们才能发现真相，不使无辜之人蒙受冤屈。（总结句）让我们心中怀揣着猛虎的豪情，细嗅审慎的蔷薇；让我们都来培养急公好义与审慎调查的辩证统一的精神，为实现真正的正义奋斗，让社会更和谐，国家更安宁（号召句）。

当然，结尾可以不用非要按照上述公式拟写，也可以重点侧重某一方面拟写，比如，可以只通过总结全文进行结尾收束。

以上就是议论文写作万能“公式”的全部分享啦！我们在学好议论文写作的“套路”之后，不要忘了，文章的逻辑和语言表达也很重要。

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